九月开学至今，同学们发现书面作业减少了，不少同学不仅课堂作业当堂完成了，家庭作业在课后服务时间也大都完成了，回家有了更多的时间读喜欢的课外书。家长们也感受到了孩子书面作业量的明显减少，这一切的变化是金卫中学实施国家“双减”政策以来的一个缩影。

优化作业设计 促进控量提质 教师们提前谋划，利用寒暑假精心准备了“基础作业”“提升作业”“挑战作业”，同时，根据学科特点和学生年龄特点，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等形式。开学后，教师们根据实际情况进行调整，并充分利用课后服务时间对学生进行个性化学业辅导。

丰富课程供给 精彩少年时光 学校将特色课程与延时托管、社团活动等结合，以“弹性＋个性”的多彩课程供给为学生提供课后服务。根据学生的兴趣爱好和个性特长设置个性化特色课程。学校还加大体育锻炼、家务劳动、阅读分享、社会实践等力度，为学生“减负”的同时，也满足了学生个性化需求。

教学效率加码 课堂助力“双减”学校利用领航工程常态化开展“推门听课”“推门参研”活动，利用精准委托管理的专家资源开展单元备课、主题备课、命题研讨，以促进教师专业素养和教学能力提高为抓手，用高效课堂教学推动“双减”政策落实。此外，学校还充分发挥教师的群体智慧，在家长的支持配合下实施分层走班教学。

家校社齐行动 好生态共营造“双减”工作开展之前，学校通过多种形式展开家校沟通。“双减”初始期间，由于学校附近有施工单位，金山卫镇交警部门现场办公，指导并协助学校做好放学时段的交通疏导工作。学校的“双减”工作还得到了区劳技学校教师的大力支持，他们为九年级的学子们开展了为期一周的送课入校活动。

金卫中学全面落实国家“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担和校外培训负担，完善优化课后服务，让学生的学习生活回归校园。营造良好的学校教育生态环境，我们还在持续行动中……