记者：2021年学校第一次设计城市徒步活动，当时是如何考虑的？

章健：我们学校的位置很特别，周边有很丰富的历史人文资源，老城厢就是其中之一。第一届徒步活动，我们基于人文历史学科，设计了“城市印记·人文探寻”的主题，师生一同徒步寻迹老城厢。让学生成为小小讲解员，了解这座城市的过去。同学们走出校门，不仅体验了徒步健身，而且收获了新知识，锻炼了口头表达、团队协作等能力。

记者：第二届徒步活动选择了黄浦滨江，在第一届的基础上有新元素的加入吗？

章健：通过第一届的成功经验，第二届活动进一步丰富和深化。黄浦滨江两岸的城市建筑，作为城市建设的重要成果展示地，既能让学生了解历史，又能感知新时代的发展成果。所以第二届徒步活动，我们以“寻访最美软实力，见证非凡新奇迹”为主题，引导学生通过对滨江建筑的历史解读，激发对城市建设的热情和参与意识。

记者：今年的第三届徒步活动又有哪些方面的升级呢？

章健：第三届徒步活动我们的目标是将其设计为跨学科的项目化学习课程，将课程与任务紧密结合，目的是让学生通过实践活动，将所学知识应用于生活和社区治理中。活动前期，数学、生物、道法、英语、历史、地理、艺术、信息、体育等学科老师进行了静心设计，把本学科知识有机地融入到过程中，引导学生运用所学在真实情景中发现问题、解决问题。

这次活动是市八初级中学打造“小雷锋探寻治理”特色课程的一次创新尝试，此后学校将围绕社区治理、滨江治理、未来地下城三个维度不断完善课程设计，培育学生的跨学科素养。

晨报记者 张智丽 崔翼琴

晨报小记者 吴雨诺 赖琳 杨伟伟