每年的9月和10月，应急避险、急救互救、防灾救灾，便会成为全社会热议的话题。

2024年9月14日是第25个世界急救日，主题为“急救与运动”。一个月后的10月13日是第35个国际减灾日，主题是“赋能年轻一代、共筑韧性未来”。这两个重要的纪念日结合在一起，再加上10月19日即将举行的“2024年上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动”，让广大上海中小学生浸润在校园应急避险和自救互救教育氛围中。

不仅在这一时间段，上海各区以及基层中小学早已将应急避险、自救互救融入日常校园教育中。教学生掌握急救知识，既是对家庭及社会的一份责任，更是一堂与生命同行的育人课。

晨报记者 袁征

多手段教育增强安全意识

一个人的成长离不开安全，一名学生正确安全观的形成离不开正确的教育。在上海中小学校里，生命教育和应急救护知识不仅融于课程和宣教，还融于校园的日常点滴。

在上海市复旦实验中学，学校利用班会课、升旗仪式、消防演练、学科教学等对学校教师、学生进行急救知识普及教育，急救知识被纳入相关课程，常态化学习推进。如在初二年级生命科学课程中，学校对学生进行包扎与心肺复苏教学。学校还参与了上海市教委公共安全视频中急救技能相关内容的拍摄，进而带动家庭和社会提高应急自救互救能力。

上海市第八中学开设《生存体验》选修课，以“生活”为载体，通过参与实践性、体验式等的学习活动，培养高中生在日常生活和特殊情况下的生存、救护能力。课程内容包括灾难的逃生与救助、化学事故中的求生与救助、灾难心理救援等。学校还设计丰富的专题活动，让学生在情境学习中发掘和培育兴趣；通过知识学习、实践操作、展示成果等学习活动过程梯度的设置，使兴趣得以合理维持。

上海市梅园中学的安全教育课程依托校安全体验中心教室。具备红十字救护员资质的培训人员每学期期末都会开展应急救护的培训。学校专门成立了“急救先锋”红十字社团，社团课程不只局限于心肺复苏和气道异物梗阻，还开设了创伤救护的课程。

虹口区第一中心小学为“全国学校急救教育试点学校”。学校将应急救护师生培训纳入校卫生工作计划中，添置校园急救教育知识读本，通过师生自主阅读，学习急救常识。学校在教学楼设置急救培训教室，配备、放置、存储、心肺复苏模拟急救培训设施设备；通过系统的培训，促进全体师生能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术等常识。

作为上海市红十字会工作达标校，长宁区安顺路小学积极践行红十字精神，把人道主义原则与学校思品教育相结合，把救护训练和生命教育相结合，将红十字工作纳入学校精神文明建设的轨道，积极组织学生开展各项活动，充分利用广播、主题班会、公众号、各级培训等方式进行专题宣传。

位于崇明区的上海市扬子中学围绕安全热点问题，组织开展“筑安全防线，为生命护航”安全教育主题班会，根据课间常见安全隐患，提出相应的对策。班会上，师生们通过分享游戏、交流感悟，提升学习生活的安全意识，让学生在游戏中对安全问题产生认识。班会举行了不同场景的安全演示，让学生在观看中自我分析、自我总结，进而加深安全意识。学校还举办安全教育辩论赛，学生们充分发挥自己的才智和口才，通过列举事例、引用名言等方式互相辩论，在思想碰撞中深入思考生命的意义。

细致化培训巩固救护技能

提升应急避险和急救互救能力，日常化培训和实践演练必不可少。在各类培训和演练中，师生自救互救意识得到强化，其中不少师生在培训中脱颖而出，最终代表学校和所在区参加上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动中，成为小伙伴们的榜样。

今年，闵行区红十字急救培训师两次来到上海民办圣华紫竹双语学校，为班主任、体育老师、卫生老师、运营部教职员工开展救护员培训。理论讲授和实操演练令参训教职工收获满满。教职工参加考核后还取得了红十字救护员初级证书。

秋季开学前，青浦区教育局会同区红十字会、区卫健委联合开展“平安校园 救在身边”红十字应急救护培训进学校行动，覆盖全区中小幼卫生保健老师、体育老师及班主任等重点岗位教师。培训采用“线上4课时理论学习+线下4课时实操培训”的模式进行，确保受训教师熟练掌握心肺复苏、胸外按压、人工呼吸、包扎止血等基本应急救护技能。

浦东新区尚博实验小学邀请东方医院的资深医生来开展急救知识讲座。医生们详细讲解了心肺复苏、止血包扎、气道异物梗阻等基础急救技能的理论知识，还通过模拟演示，让师生们直观感受到了急救操作的规范与重要性。同样在浦东新区，新场实验中学为七年级全体学生打造了一场别开生面的“8课时”安全实训活动。老师们详细讲解了基础急救技能，并指导学生分组进行练习，从判断意识、启动紧急反应系统到胸外按压、人工呼吸，每一个细节都力求精准到位。

上海市民立中学代表静安区参加“2024年上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动”。学校邀请培训专家来学校手把手指导学生救护步骤、技巧、手法。学校高一（5）班刘泽宇同学表示，自己对技能步骤已牢记于心。虽然希望永远也不要有使用它的场合出现，但如果遇到了，自己一定会尽己所能地救护伤者，帮助其转危为安。

上海财经大学附属北郊高级中学是虹口区参加本次技能展示活动的高中队。活动信息下发后，学生积极报名，在综合考察了技能熟练程度和临场表现后才精挑细选出参赛学生。训练中，队员们在培训老师指导下纠正细节不足，完善各项技巧，誓言要将学到的应急救护知识作为终身财富。

松江一中将校园应急救护实践融入一年一度的军训中。如包扎培训就采用了“边讲边练”的模式，由经验丰富的教官亲自上阵，将复杂的包扎技巧化繁为简。“头部包扎要注意压迫止血点，手臂包扎则要确保血液循环畅通……”在讲解下，学生们分组进行实战演练，不仅加深了包扎技巧的理解，更增进了新生间的友谊与信任。

嘉定区疁城实验学校于今年世界急救日前举行了一场应急救护知识培训。培训活动包含出血包扎、心肺复苏以及自动体外除颤器使用模拟情景。在培训师的带领下，近百名师生轮流上阵实操。不少学生展现出了惊人的学习能力和冷静的态度，朝着成为生命守护者的方向努力。

真技能学习收获可喜成果

应急救护技能的关键在于“应急”，尽管这样的“急”是任何人都不愿意遇见的，可一旦“急”真的来了，能否“应”得住，就全靠日常学习培训演练的成果。可喜的是，在紧急情况下，很多师生经受住了“应急”考验，帮助了他人，让遗憾远离。

黄浦区教育学院附属中山学校就发生了这样一件事。在一个平常的放学时刻，学生小李在骑行途中不幸与疾驰的电动车相撞，摔倒在地，面部受伤无法动弹。紧急关头，几位路过的同学迅速而有序地行动起来：拨打急救电话、设置警示标志、联系学校。不久后，救护车及时赶到，小李得到了妥善救治。

据介绍，黄浦区教育学院附属中山学校长期致力于应急救护教育，学校联合区红十字会及校外公益机构，推进“送教进校园”，将应急救护课程融入课后服务，通过实践让学生救护关键技能，培养他们成为生命安全的小卫士。

今年9月底，上海市第二师范学校附属小学收到一封感谢信。信中，家长满怀诚挚地向学校教师蔡慧丽致以了深切谢忱。原来，在一次午餐中，一名学生意外遭遇异物卡喉。危急关头，蔡慧丽毫不犹豫地运用了海姆立克急救法，以其果敢与专业，成功帮助孩子化险为夷。

作为学生的引导者和守护者，教师的急救能力直接关系到学生的安全与健康。在二师附小，每月一次的急救培训活动“雷打不动”。活动主题紧贴教学日常生活，其中就包括海姆立克急救法。学校还在健康月活动期间组织教师应急救护技能比赛，以年级组为单位进行，重点聚焦于海姆立克急救法与心肺复苏术两大核心技能，让教师在比赛中巩固技能。

9月25日，金山区举办了“世界急救日”应急救护比赛活动。比赛现场，来自全区的33支参赛队伍分为学校组和教练组，展开激烈角逐。据悉，近年来，金山区积极开展救护培训进校园工作，将应急救护培训纳入学生素质教育内容，纳入课堂教育与课外实践，校园突发意外伤害应急处置能力得到有效提升。

来自蒙山中学的参赛选手毛海洋表示，父亲平时经常参加志愿者活动和红十字会讲座，耳濡目染下自己也对应急救护知识有一定的了解，积极参与应急救护能力培训和活动。“之前我爸爸在路上遇到有人出车祸，他就用自己的急救技能去帮忙了，我特别佩服。所以我也希望能够通过培训和比赛提高自救、互救能力，如果遇到紧急情况，可以帮助到其他人。”

据悉，近年来金山区应急救护培训累计普及人数11万余人，培训救护员过万人，培训覆盖率占全区常住总人口近15%，营造了“人人学急救，急救为人人”的浓厚社会氛围。