上海市嘉定新城崇教幼儿园积极响应关于教育评价改革的总方向，以“1+2”模式开展教育评价改革的园本探索。“1”即建立一个机制，确定本园教育评价的原则与导向。在幼儿园党支部引领下，以“科学的教育发展理念”为方向盘，每学期征集教职工的建议，建立适应性的园本评价机制，强调过程与结果评价并重。“2”是推进两个重点，即教师评价和幼儿评价。

■工作举措

推进“德”与“能”并行的教师发展评价，建立幼儿园教师教育教学成果奖励细则，引导和支持全园教师积极开展教育教学实践研究；推进五育并举的幼儿发展评价，通过相关幼儿发展指南建立幼儿发展评价常模。通过日常调研，建立“发展目标－经验－活动”的课程设计与实施路径，优化课程实施方案。通过原本研修活动、观察案例撰写、幼儿个案建立，提升教师观察能力。

■主要成效

一是以评促建，教师专业发展活力全面激发。师资队伍是未来园所发展的关键软实力。教师评价改革，激发了教师在教育评价中的主动性，使教师看到了自己的努力和发展，从而不断强化自身专业发展的意愿和行动。

二是全面观察，科学有效促进幼儿可持续发展。儿童观察与评价是学前阶段教育评价的重要内容。以评价为“指挥棒”，引领教师观察力和评价能力的持续提升，明确发展目标、找准问题症结，进而更加精准有效地指导和服务幼儿全面发展。