晨报小记者 杨奕清

（上海市民办尚外外国语小学 四年级）

你相信你能把自己吊起来吗？你也许会和我的第一反应一样——怎么吊？好像不大可能。但是暑假中，我打卡了沪上某科技馆，在那里通过亲身体验，找到了答案。

进入馆内，一个设备吸引了我的眼球：它中间有一根粗粗的柱子，围绕柱子一圈，挂着四个座椅，柱子顶部有很多大大的滑轮和齿轮，沿着滑轮垂下四根粗麻绳。最奇怪的是，每根麻绳都刚好落在四个座椅前。一旁的海报上大大地写着“你能够把自己提起来吗？”这到底是做什么用的？它又是通过什么把自己提起来的呢？我脑中升起无数个问号。

带着疑问，我仔细听着工作人员的讲解，原来这是反重力升降椅，由超级多大大小小的齿轮组合而成的巨大滑轮装置，通过精巧的设计改变力的方向，最终就能坐在椅子上，自己把自己拉上去。听完讲解后，我和妹妹都跃跃欲试。

终于轮到我们了，妹妹看着悬在空中的滑轮，有点打退堂鼓。于是我决定打头阵。

我坐上椅子，按照工作人员指示，系上安全带，抓紧面前的绳子，用力拉起来。“3，2，1”随着心里默数，我开始发力。一开始比较顺利，双手轮流向下拉了几次后，就顺利来到了半空中。但是越往上，越觉得手里的绳索好沉重，怎么也拉不动。

“先稳住不要让自己滑下来，休息调整一下，攒足力量再继续！”老妈看到我没力气了，大声给我鼓劲。“1，2，3，加油！”妹妹和排队等待的小朋友也都在为我打气。于是我用自身的重量牢牢地把自己挂在半空中，休息一会后，我又“出发”了。随着被我拉下去的绳索越来越多，我又升上去了。终于，我成功地升到了顶端。

如果再有人问我：“你能不能把自己吊起来呢？”我一定会大声地说：“能！”但藏在那一个个齿轮和滑轮里的科学原理，还等待着我去学习探索呢。

编辑点评：这位小记者能够通过语言表达较为复杂的过程，事件反映清晰，情节、心理、周围环境同步地表现，具有现场感。但是，文章只是描写了一个场景过程，如果能够增加一些思考和体验的总结，可以为文章增色不少。老师在结尾做了一些修改。