为提高新课程、新教材实施成效，推进育人方式的变革，促进学生全面发展，宝山区大场中心小学以“践行‘双新’理念，推进育人变革”为主题开展了系列研修活动。

■方案解读 有要求 开学初，学校校长严晓蓉以“聚焦‘双新’，落实课改”为题，对“双新”理念及学校《2024学年课程实施方案》进行了详尽解读，并从学校课程目标、课程设置、课程实施、课程评价等维度进行了全面阐述。学校师训负责人侯燕培传达了区“双新”培训的要求，同时解读了学校“双新”背景下教师学科培训的要求与安排。学校德育主任代莉娜老师带来“基于‘双新’的劳动课程设计与实施”微讲座。

■实践探索 有推进9月起，学校各教研组围绕“‘双新’背景下的高阶思维作业命题与综合活动设计策略”等主题开展组内教研，教师们进一步理解高阶思维的内涵与价值，掌握在双新背景下实施高阶思维教学的有效方法。

10月，全体教师围绕学校“‘双新’背景下跨学科教学能力”的主题，开展了个人自主研修。教师们在国家智慧教育公共平台上开展理论学习，又自学了近年来市、区两级的优秀案例，同时进行了跨学科主题学习的活动设计、综合学习任务设计及高阶思维练习题设计。

11月，结合区综合学习任务及高阶练习汇报任务，教师们又在基于四年级学生的实际学情、课程标准、教材内容、教学目标等基础上，设计出了适合四年级学生的综合学习任务及高阶练习，并在组内进行了讨论交流，最终择优优化后参加区级汇报。

■分享交流 有成效12月，学校开展了优秀综合学习任务及高阶练习案例交流研讨。一个个精彩纷呈的设计方案，展现了各教研组的深刻理解和独到见解。通过分享交流为今后的教学创新提供了更多的可能性和思路。

在今后的工作中，大场中心小学教师们将不断探索新模式、新方法，成为教育改革的践行者，共同推动学校教育质量的持续提升！