文/袁征

校园应急救护教育是新时代学校卫生与健康教育的重要内容。自2021年教育部决定实施青少年急救教育行动计划以来，我国已开展三批“全国学校急救教育试点”建设和管理工作，急救教育在各级各类学校普及已初见规模。

今年6月，随着上海74所学校入选第三批全国学校急救教育试点，上海已经有107所学校参与试点。与此同时，在试点名单之外，上海各基层学校以高标准课程设计、高师生覆盖率、多元活动设计等为抓手，持续开展各具特色的校园应急救护教育，并在每年一度的“上海市中小学生校园应急救护基础知识与技能宣传展示活动”中交流互鉴，共同筑牢校园生命防线。

抓教师队伍强化校园救护基础

教师是学生在校安全的“第一守护者”，也是校园应急救护的基础力量。近年来，上海中小学校高度重视教师队伍应急救护技能提升，将“关爱生命，‘救’在身边”的种子播撒进校园每一个角落，牢牢守住校园急救第一道防线。

“判断环境安全、拍打呼唤伤者、定位按压点……”培训现场，上海市浦东新区康桥实验小学的教师们在专业讲师的指导下，围绕心肺复苏（CPR）与自动体外除颤器（AED）使用展开密集训练。此次培训是学校与所在街镇红十字会联系沟通，在两个校区分别开设的培训项目。教师需在完成理论学习并通过考试后，进入实操演练培训环节，完成心肺复苏、海姆立克急救法、创伤包扎等关键急救技能培训后，最终可获得红十字救护员（初级）证书。

上外-黄浦外国语小学的培训同样以心肺复苏为重点。学校邀请美国心脏协会HeartSaver急救导师、国际急救员赵贤伟主讲，以校园真实急救案例切入，用通俗语言解析十种常见危急情况的应对逻辑，内容紧扣校园日常场景，便于教职工将所学应用于实际工作。目前，学校已实现AED在教学楼、操场、食堂等关键区域的全覆盖，为师生生命安全增添“硬件保障”，也为后续学生急救教育奠定了基础。

今年，上海市徐汇区徐汇实验小学在徐汇区湖南街道红十字会的支持下，组织全体班主任和体育教师开展急救知识技能培训，确保教师们掌握在紧急情况下挽救生命的必要技能。在区红十字会联合区教育局共同举办的应急救护比赛中，学校两名教师积极参与，并在心肺复苏和AED的使用、头顶部右侧出血包扎、绷带“8”字包扎等项目中荣获第一名。

“这培训太及时、太实用了！我们每天和学生们在一起，多掌握一项急救技能，就有可能在关键时刻派上用场。”上海市嘉定区教育局开展的全区教育系统应急救护专项持证培训，得到了各中小学的广泛响应。教师们聚精会神听讲，认真记录要点，生怕错过关键细节。在实操环节，教师们积极参与，纷纷上手练习。救护师资则耐心指导每一位教师的动作，确保每一位教师准确掌握急救技巧。

在上海市杨浦区国和中学举行的一场校园应急救护宣传展示活动中，师生携手上阵，在专家的指导下共同演练技能。“救护的黄金时间往往只有几分钟，正确的初期处理至关重要。”专家在演示头顶部出血包扎时，强调了科学施救的重要性。面对严谨的示范，演练师生齐心协力，确保动作规范。

阶梯设计让救护教育分层递进

学校应急救护教育面对的是不同年龄段的学生，而即便是同一年龄段的孩子，对同一内容的理解和接受程度也存在差异。设计开发“分层式”教学内容，打造“多样化”学习场景，已成为基层学校提升救护教育效能的重要手段。

上海市虹口区曲阳第二中学构建的“分段式”救护教育体系，就让每个年龄段的学生获得最适合的生命防护能力。在这里，救护能力应当像知识一样循序渐进地培养——六、七年级着重培养“风险意识”。学校根据六、七年级学生的年龄特点，主要通过知识引导和体验实践来深化学生对生命价值的认知，开展知识宣讲、问答和互动活动。八、九年级则重点培训“救护能力”，通过参加技能展示活动，红十字会专家入校演练等，形成完整的“识别—预防—处置”能力链。学校不仅将救护教育视作应对突发意外的“生命防线”，更将其作为培养有担当、懂协作的新时代青少年的关键路径。

上海市崇明区庙镇学校针对不同年级学生特点，设计差异化教学模块：一至三年级侧重“基础避险知识”，通过动画、绘本学习“火灾逃生”“地震躲避”；四至六年级加入“简单急救技能”，如伤口止血、异物卡喉处置（海姆立克急救法儿童版），其中四年级通过社团与快乐活动日深入学习救护校本课程；七至九年级则深入学习“心肺复苏”“AED使用”“创伤包扎进阶技巧”，七年级更以红十字会专业考核为标准，强化技能掌握。

上海市虹口区广灵路小学针对小学低年级和高年级学生特点，对应急救护基础知识与技能开展分层培训。低年级学生培训以理论与操作相结合的教学方式进行，使学生能够更形象地理解红十字相关的基础安全知识，通过趣味教学视频、情景小故事等方式，教授七步洗手法、鼻出血处理、左手掌出血包扎等操作；高年级学生则学习了更具操作性的技能，如左腿膝盖擦伤出血加扶行搬运、左前臂出血绞紧止血、左前臂二度烧烫伤等。教师通过趣味演示和分组练习，帮助学生掌握正确的包扎位置、包扎的绳结技巧等操作知识，大家在模拟场景中反复练习，不断打磨精进。

上海市闵行区第二实验小学的“红十字博爱周”主题宣教活动充满童趣。活动从介绍国际红十字运动的起源、发展和基本原则介绍开始，逐步进入情景模拟体验，让学生们在动手练习中增强意识。有奖问答环节，医生以趣味提问的方式与学生互动，现场气氛热烈。

实战演练促救护技能有效提升

应急救护教育的根本目的是防患于未然。从课程到实践，从知识到技能，从课堂到生活，在中小学校园内打造一张应急救护安全网，实战演练尤为重要。

走进上海市黄浦区市南中学教学楼，急救宣传板上清晰展示着规范止血步骤的图示；培训教室中，练习假人随时待命——心肺复苏时按压深度如何把握在5—6厘米，AED电极片应该贴在哪里，螺旋反折包扎为何要“绕三圈留一指空隙”……这些演练内容很快就在日常校园中发挥了作用。一次，一名学生在军训运动后出现呼吸性碱中毒症状，过度换气导致全身无力抽搐、手指发麻。参与过培训的教师迅速进入实战状态，迅速取出医用口罩覆盖其口鼻，同时轻声安抚并观察其意识状态，学生很快转危为安。

上海市浦东新区华林中学围绕“安全应急与避险”五大重点领域——火灾逃生、地震应对、溺水救援、创伤处理、突发疾病处置，系统构建应急救护教育体系。针对学生在体育锻炼、劳动实践、日常外出等环节可能面临的突发伤害风险，学校联合应急队伍、治安部门及医疗卫生机构，开展专项应急救护培训，建立校内应急响应机制，明确职责分工，提升整体应急处置能力。

来自上海市虹口区的复旦大学附属复兴中学学生应急救护技能展示队，吸纳了来自西藏班的藏族学生。尽管语言和生活习惯存在差异，但在拯救生命的共同目标前，学生们展现出了优良的默契和团结——上海学生主动模拟伤员，帮助藏族学生精准练习应急救护标准化流程；学生们还录制教学视频，在宿舍里反复揣摩动作要领。在与时间赛跑的生命必修课教育中，民族团结的力量愈发显得坚实有力。

上海市奉贤区青少年实践教育中心（少年军校）连续五年联合区教育局、区红十字会、区国防动员办公室，举办中小学师生公共安全知识技能展示活动，以“体验式、实践性”的特色教学模式，让应急救护知识从课本走向实战。今年，少年军校组织全区35所小学、28所中学、5所高中的师生齐聚军校，围绕应急救护、消防安全、气象健康三大核心领域展开比拼，各校师生们用扎实的技能上演“生命守护”实战练兵。

上海市徐汇区第四中学将急救知识与军训、社会实践活动深度融合，覆盖了全体高一年级学生。学校积极参与上海市应急救护处置演练活动，师生们模拟真实场景，分工明确，配合默契，最大程度还原突发状况下的应急处置流程。

上海市青浦区教育学院附属小学打造“全员能动”的校园急救网络，教师是“校园急救第一响应人”，学生则通过梯队培养树立救护意识。每年，学校定期开展防震疏散、火灾逃生、防空演练、急救模拟等实战化演练，确保师生在真实场景中沉着应对。学校鼓励学生将所学技能运用于家庭、社区等真实场景中，曾有学生在校外遇到意外时主动施救，获得社会好评，真正实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的辐射效应。

多形式学习巩固救护知识体系

如何让急救教育真正融入校园？上海市浦东中学探索了一条多路径融合的创新之路。学校将急救知识科学嵌入生物、体育等学科课程，开设红十字社团，在军训中开展创伤救护模拟训练，在社会实践中组织学生走进社区卫生服务中心，通过“做中学、练中悟”的方式，显著提升了学生的应急反应和实操能力。

上海市杨浦区五角场小学重点加强学生红十字社团建设。在社团活动开展的过程中，学校卫生保健教师担任专业指导，遵循“实用、易懂、能操作”的原则，系统教授创伤救护、常见急症应对等知识，并通过高仿真情景模拟演练，帮助学生将理论知识转化为实战能力。一批对急救知识有兴趣、有热情的学生在社团中成长，成为学生群体中的“急救小专家”。

上海市徐汇区田林中学每年积极组织学生前往“上海市公共安全教育实训基地”“漕河泾消防站”进行安全知识和技能等实地培训，还组织部分学生参加“行走的五育课堂”——120急救中心应急救护活动，由经验丰富的急救中心专家传授常用的应急救护知识，采用“理论讲解+模拟实操+情景演练”的多元化教学方式，让急救知识变得生动有趣、易于掌握。学校还开展了一场“心肺急救社区行”项目化活动，以“四大展区+沉浸式体验”的创新形式，为社区居民带来了一场“可触摸、可操作、可带走”的急救知识盛宴。

在上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学、小学举办的“红十字博爱周”活动上，学生们以班级为单位参与五大互动体验项目——在心肺复苏救护体验区，练习胸外按压的节奏与力度；在气道异物梗塞救护体验区，学习海姆立克急救法的标准动作；红十字知识问答区考验学生们对红十字运动历史和基本原则的了解；运动安全咨询与体重管理咨询摊位前，也聚集了不少寻求科学建议的学生。这种集趣味性、互动性、教育性于一体的打卡模式，让应急救护知识不再是枯燥的条文，而是变成了可感知、可操作的亲身体验。

上海市普陀区青少年教育活动中心与区红十字会密切协作，共同制定应急救护普及计划，构建起“课程—活动—展示—选拔”一体化推进机制。上海市宜川中学附属学校、上海市普陀区真如文英中心小学、上海市桃浦中学表现突出，成为区域内的优秀代表。其中，上海市桃浦中学开设了《公共安全与急救》《安全救护》等社团课程，内容涵盖心肺复苏、止血包扎、骨折固定等核心技能，以及日常用药安全、防火防灾等实用知识。课程设计注重实践与情境结合，确保学生不仅“听得懂”，更能“动手做”，切实提升在突发事件中的自救与互救能力。

“同学们，当发现有人在运动中突然倒地失去意识，我们首先要判断现场环境是否安全，然后快速检查呼吸和脉搏……”在上海市静安区三泉学校的多功能教室里，一场应急救护专题培训正在举行。学校通过《安全应急与避险》课程系统讲解创伤止血、骨折固定、烧烫伤处理等实用技能；班务活动中，“生命安全主题班会”“急救知识辩论赛”等引导学生深入探讨生命的意义；各类实践活动里，模拟体育赛场扭伤、户外迷路、劳动受伤等场景，让学生在沉浸式体验中掌握应急处置流程。“以前总觉得急救离自己很遥远，现在掌握了这些技能，不仅能保护自己，还能帮助他人。”经过学习，学生们纷纷发出内心感慨。