前言——

当前，上海各级教育部门正扎实推进全国健康学校建设试点工作。全市各中小学试点校紧紧围绕体质健康、近视防控、肥胖防控、心理健康等六项试点任务，积极推动各具特色的健康育人实践。本系列报道将深入各试点校建设过程，探寻其实施路径与创新做法。

校园急救教育是新时代学校卫生与健康教育的重要内容，也是全国健康学校建设的重要试点任务。上海教育部门积极联动各方力量，系统推进校园急救教育、常态化开展急救技能培训，切实回应社会对师生生命安全的关切，切实增强师生自救互救能力，助力中小学生健康素养全面提升。

学本领，上好急救教育第一课

让学生对急救教育入心入脑，课程设计与开发是关键。上海市宜川中学附属学校将生命安全教育深度融入健康育人体系，创新构建了体验式、分级递进的急救技能课程，覆盖一至九年级全学段。课程遵循学生成长规律，低年级侧重基础防护，中高年级逐步进阶至骨折固定、心肺复苏等核心技能，实现“急救能力与身心发展同步成长”。

学校注重技术赋能与场景化学习，依托生命健康安全体验室，运用VR模拟仪、人体模型等设备创设真实情境，通过小组互助、实操演练强化技能规范与人文关怀。同时，积极推动急救教育由校园向社会延伸，组织师生志愿者走进社区开展科普，构建“校园—家庭—社会”三位一体的生命安全教育链，全面提升学生健康素养与社会责任感。

上海市城市科技学校创新构建“基础普及+专项提升+实战应用”三阶培养模式，让急救教育贯穿学生成长全过程。学校多次邀请区级专家进校，围绕校园常见的运动损伤、意外摔倒等场景，通过生动的案例解析与情景推演，以强化学生的风险预判与应急处置意识。实践操作环节聚焦包扎止血、心肺复苏、自动体外除颤器（AED）使用等核心技能，配备专业实训道具与仿真模型，让学生在沉浸式实操中感受急救的力量与责任。培训结束后，部分表现优异的学生代表成功考取专业培训证书，化身校园里守护生命的“小小急救员”，主动承担校内急救科普任务。

华东师范大学松江实验高级中学组建“急救教育跨学科研讨团队”，针对不同年级实施分层培养：在高一年级开展知识普及，依托急救社团实施“4+1”培养计划，重点开展心肺复苏、海姆立克急救法、运动损伤处理等实景化教学；在高二年级提升实践技能，同步打造“校级比赛—区域选拔—市级争锋”三级进阶赛道，组织师生参加各类急救活动，推动学生技能向专业化、标准化进阶；高三年级结合毕业教育，开展红十字救护员实训，让学生在高中毕业证之外，获得步入成人阶段后的第一张技能证书。

上海市干巷学校注重“普及知识，培养意识”。通过班会课、主题教育、杏园电视台等多种渠道，面向全体学生开展应急救护知识与技能培训，营造“人人懂救护，人人能互助”的校园安全文化。

育师资，构筑校园健康防线

守护校园里的每一个孩子，教师必须具备关键时刻“拿得出”的急救能力。上海理工大学附属小学利用社区专业培训力量开展“健康守护行动”，面向全校教职工推广急救技能：从自动体外除颤器（AED）“开机关机—电极片贴放—除颤操作”全流程的“黄金四分钟”演练，到熟悉校医室、操场、体育馆的所有急救点；从三角巾包扎，到胸外按压训练的心肺复苏操作和海姆立克急救。培训让急救技能刻在每一名教职工的肌肉记忆中，帮助他们守护好校园安全防线。

打造“安全精锐”是华东师范大学松江实验高级中学提出的教师急救培训目标。学校建立“内外联动”的师资培养机制，持续提升教师急救教育水平。一方面，选派骨干教师参与区域专业研修；另一方面，邀请专家、资深培训师通过案例研讨、模拟教学、技能示范等方式，强化教师的实践指导能力。双轨并行实现师资队伍“理论更新”与“技能精进”，为高质量开展急救教育课程提供专业保障。

上海市城市科技学校全体教职工首先通过上海市医疗急救中心线上科普平台完成专项理论学习，随后特邀区级专家到校开展线下深度培训，详解“判断—呼救—处置”的标准化流程，并结合教学视频组织案例研讨。在实践操作阶段，培训专门增设“教师专项技能”模块，重点培训心肺复苏、自动体外除颤器（AED）实操、海姆立克急救法等贴合校园应用场景的技能，采用“一对一指导+分组考核”模式，全程把控操作规范性与熟练度。最终，全体参训教师以100%的合格率通过理论与实践双重考核，成功获取培训证书。（晨报记者 袁征）